我们要牢固树立以人为本、科研兴教、科研先导的指导的教育方针，以课程改革为契机，以转变教师教育观念，更新教学方法，树立课改先进教研组和个人，推广课改先进经验为重点，推进我校新课改工作全面发展。
二、工作思路与重点
1、理论学习
教师通过学校培训、教研组培训、个人自学等多种形式，认真学习、贯彻、落实新课标精神，教育观念、教学方式、教学行为等，从观念上、思想上、行动上真正走进新课程，树立终身学习的意识，不断对自己的教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，以适应新课改对教师提出的更高的要求。
2、实践运用
新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本环节是课堂教学。强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系是教学改革的首要任务。学校要求教师不仅要改变自己的教育观念，更要改变自己和教学方式和教学行为。教师的角色应该由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，要做学生平等中的首席。教师的教学策略也应该由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生学转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师应该是课堂教学的组织者、合作者和指导者应该培养学生的自主学习、探究学习、合作学习的能力，对学生进行整体的、多元性的评价，以达到培养学生创新精神和实践能力的目的。学校通过领导听课、教研组听课、自荐课和公开课等多种形式对教师的教学方式和教学行为进行评价，促使教师尽快将新课改的思想、要求落实到课堂教学中。
3、研究提高
教学研究是为教育教学服务的，通过教研活动去指导教学，提高课堂效率，更好地将新课改进行下去。我校在教研方面除原有的常规教研活动外，注重在新课标的学习，新教法、新学法的改进上下功夫。首先抓教师基本功的训练，过好“三关”，上好“三课”，即：新课标学习过关，新教法掌握过关，新学法认识过关，上好“教研组公开课”“自荐课”“校级优质课”。学校要求教师要增强群体意识、合作精神，更新观念，加强学习、研究。同时学校领导还通过说课、听课、评课等形式深入课堂和教研组了解新课改落实情况，树立新课改的典型课、典型教师和典型教研组，以点带面，充分发挥他们的带动作用。另外我们的七年级在使用教材方面，将取消统一进度，让教师创造性的运用教材，作教材的主人，把教材当作完成教学任务的载体，由过去的“教教材”改为现在的“用教材”。充分挖掘教材的优势，领会教材的意图。做好课程资源的开发工作。在教学方式上探索如何满足学生探究的需要、情感体验的需要、心理支持的需要等。我们的原则是“继续发扬好的传统，稳中求进，不立不破”让启发式、探究式、讨论式教学落到实处。
四、考核评价
为保证新课改工作的顺利进行，我校将在本学期对教师工作考核制度进行改革，确保新课改的培训，学习起到实效。对新课改中表现突出的教师进行表扬，并将落实新课改工作的好坏做为教师评优评模的先决条件。
五、近期工作安排
8月份：学校组织各教研组研究、学习新课标。
9月份：学校组织新教材、新教法培训，每周一次，具体内容在校园网上公布。
10月份：各教研组组织听七年级教师的课，每位七年级教师都要准备好说课，并组织好每节课的评课工作。各教研组研究讨论七年级期中测试出题的形式和内容，做好　工作。
11月份：通过看课改实验区优秀课光盘，到外校听课等多种形式学习先进经验，进行总结、反思。
12月份：每位七年级教师出一节“自荐课”并择优举行校级观摩课。

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